“所以在之前特別行政區教育專題大會上，胡軍長就把這些書重新的列為了我們的教科書。”
“那麼今天我們就來講第一個課題，叫實事求是的必要性。”
說著王老師在黑板上，寫下來實事求是四個大字。
“我們先以一個現實的案例來說一下。”
“大家都知道……我們大後方最近有一個特別轟動的事情，叫工業大生產。”
“我們通常而言，工人應該工作八個小時，對不對，八個小時工作，八個小時休息，八個小時自由的時間。”
“但在實際的現實情況下，卻不是這麼回事。”
“就拿我們自己來說，前線在和敵人拼死命，他們需要大量的武器裝備，大量的武器裝備是由我們的大後方生產的。”
“那麼這個因為戰場的需要，我們就不可能實行八個小時工作制，工廠需要二十四小時連軸轉，唯一的休息時間可能就是工業生產裝置過熱，導致的必須要散熱的時間。”
“所以我們的工廠通常是十二個小時工作制，即工人工作十二小時，然後這一批工人下去，接著一批工人頂上繼續十二個小時。”
“當然重體力活，我們會多配置一些人力，實行八個小時三班倒。”
“當然人不可能天天干活，不能沒有自己一點的時間，就算是前線都有輪換下去休整的時間啊！”
“但我們又不可能五休二，即上五天休兩天，我們的現實條件不允許。”
“所以我們是十休二，即上十天班，完整的休兩天。”
“這是我們的臨時行政區戰時特別勞動法規定的。”
“大家不要覺得怎麼樣……”
“之前……南陽的一個手工作坊沒有嚴格的執行特別勞動法的規定，我們的近衛第一軍可是槍彈上膛找上的手工作坊老闆。 ”
“按照特別行政區戰時勞動法的懲罰，這個手工作坊的老闆被打了四十大板，腿都打瘸了。”
“這就是一切為了戰爭而需要來服務，工人必須要讓渡一些權利，對不對，不然的話，你我也不可能這麼安生的生活在南陽，你們也聽不到我王老師的課！”
“我就不知道跑到哪個山溝溝裡去了……”
“這就是實事求是的典型……”
“那麼由此我們引出了實事求是的……什麼？哎！第一要務……”
王老師的嘴巴如同機關槍一樣突突個沒完。
很快就來到了下課的時間。
下課是十分鐘的休息時間。
劉斌、劉琴、李特三人的討論時間來了。
“我記得劉叔不是讓你倆去毛熊讀十年制高中嗎？你倆咋來這裡了？”
“你還好意思問我倆？我富春叔不也說你去毛熊讀十年制高中了？你怎麼先我們兄妹一步來到南陽讀書了？”
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