老客人嘆口氣。
“南面就喜歡折騰，他們對美果人啊，真的是沒有下限，這樣下去，恐怕結束二戰的就全要變成美果了。”
橋北這頭，老太太那邊也有了動靜。
來幫她抬茶桶掙學分的大學生，如今輪班輪熟了，沏茶的手藝也學出了樣子。
九月裡的一個傍晚，收攤之後，有個學生跟她商量了一件事。
說南邊有個同學的弟弟，今年上初一，新發的歷史書他看了，回家問他爺爺，爺爺說的跟書上對不上，爺孫倆為這個吵了起來，吵得飯都沒吃完。
“老奶奶。”學生有些不解的問道。
“您說，這書上的事，要是沒人給掰扯清楚，再過十年，這幫孩子記下的，是誰家的歷史？”
老太太拿抹布擦著茶碗。
“孩子啊，我哪認得幾個字？”老太太將碗放在一邊:“這話你問我也沒有用，你們認得多，頂多就是你們去給我講講這一段。”
“講哪一段？”
“就講沒被改過的那段。”老太太把茶碗摞起來。
“我等一會兒，就把兩邊我認識的孩子，都叫來，橋南剩下的讓你那個同學的弟弟喊。誰願意來誰聽，不逼著。”
頭一節課就在茶攤邊上講的，沒掛黑板，沒發講義，就靠一張嘴。
四個孩子，橋北兩個，橋南兩個，搬著小板凳，圍著一張矮桌。
大學生不講大道理，就講這條河，講荒川，講橋是怎麼修起來的，講橋這邊的人和橋那邊的人原先在一個菜市場裡搶過同一條帶魚，講北邊電廠的師傅怎麼天天過河給南邊修機器，這些事樁樁件件都有名有姓，孩子們聽得進去，因為這些事離他們的日子過得近，近到一齣校門就能對上號。
有個橋南的孩子舉手。
“書上說的那些，算不算數。”
“書是人編的，這個得看編書的人。”
“那到底哪邊是真的？”
“這個就得你自己去判斷，都去聽聽，自己去對。”大學生對著這群孩子認真的說道。
“對不上號的地方，你們內心必須要存個疑，懷疑不丟人，認死了一本書才丟人。”
這一切，表面上什麼都看不出來。
九月裡負責開小雜貨店的田中發現一個變化，那就是來他店裡買南邊產的點心的客人少了，有幾個老主顧開始問他，北邊來的餅乾還有沒有。田中小進貨的時候留了個心眼，多進了十箱。
南邊的瘋狂表面已經趨於平淡，現在這些人正在抓緊籌劃著下一次的計劃…
針對於蘇聯，他們不想讓蘇聯繼續像以前那樣有輕鬆的生活，必須打斷他們前進的步伐。
這也是英美的一致目的，因為蘇聯現在實在是太強大了，他們必須限制蘇聯的力量，爭取能將蘇聯困死在本地就更好了。
只要能限制蘇聯，他們就還有優勢。
