民師轉公如春風，男女老少都高興； 最最高興田老師，哈哈大笑興奮中。
佛說，前世五百次回眸，才換的今生的擦肩而過。可見，人與人的相識、相知與相守是多麼難得的緣分，需要多少人，多少年曆經多少艱難困苦的磨鍊，又得以多少偶爾機緣的巧合，才得以修來這份難得的福分，值得珍惜，值得感恩，值得終生好好享用，不容半點歪門邪道的心思褻瀆這得來不易的緣分。
張文學就收穫了這種情愫裡面的師生情。張文學早些時候上小學三年級的時候，就十分崇拜田老師，因為田老師嗓門大，學生聽課也不睏乏，也不敢走神，再加上田老師講課詼諧幽默，有時候拿家裡的事或者身邊的人開個和講解的知識相關的一個玩笑，會讓人永久不忘，有時候誰想打瞌睡就提問他，先問他老師講到哪兒了，等學生回答上來就表揚他，說他睡著覺一樣聽得好，太棒了，如果他答不上來就讓他站著想一想，站著累了，就問他坐著聽課好還是站著好，一般回答坐著聽課好，那就讓他坐下，叮囑他要珍惜坐著聽課的機會，這樣學生就自覺了，這樣的表揚和安慰比單純的批評都管用。
在田老師的課堂上，學生可以和老師互動，老師提問的時候，大家可以咋咋呼呼地大聲說出自己的思路或者答案，錯了也沒事兒。田老師笑嘻嘻地等著大家大聲說出思路和答案，然後看準哪個同學喊出的答案或者方法和別的同學的不一樣，就提問這個同學，讓他當眾講一下思路或者答案，如果這個學生做對了，思路新穎或者結果正確，就表揚這個學生，如果錯了就指出他的錯因，幫助他從錯誤中走出來，最後鼓勵他繼續努力，如果他說得正確，就引導其他學生向人家學習，甚至讓這個學生上講臺講解或者在黑板上演算題目，如果都回答一樣的答案或思路，田老師讓那個聲音最小的同學站起來回答問題，或者讓他給同學們講解一下為什麼是這樣一個思路或者怎樣推出來這樣一個結果，這樣師生互動的課堂相當活躍，課堂上就幾乎沒有學生打瞌睡的，相反同學們回答問題踴躍，希望到黑板上做題的同學成群結隊的，大家都願意上田老師的數學課。
張文學的數學很好，期間大多原因也是得益於田老師啟蒙的好。張文學動腦子快，但是偶爾出現馬虎的情形，所以三年級時候數學考試一般得到99分或者98分的成績，考試時候總是在小地方出現小錯誤，針對他這個情況，田老師講到難題的時候總讓張文學先給同學們說思路，再讓張文學在黑板上用白色粉筆演寫出全過程，等大部分學生也做出來的時候，田老師和全體同學用紅粉筆給張文學一步一步批改，大部分時間張文學做題很快很對，但也是有個別小地方有疏漏，這時候後，田老師讓張文學再上到黑板上，讓他自己用紅色粉筆改正錯處，然後把這個題重做幾遍，等到不用多想就能得滿分的時候再停下來，經過一學期的特意訓練，從三年級下學期開始，張文學幾乎每次考試數學都能夠得到滿分的好成績，所以張文學成為鄉里的中考狀元，與田老師的快樂啟蒙教育以及有針對性的訓練是分不開的。所以，在張文學的心中，田老師是他最尊敬、最信賴的好老師。
其實，沒有無緣無故的失敗，也沒有從天而降的成功。成功的獲得當然有天時地利人和的綜合條件。張文學堅韌不拔的意志，堅強持久的努力外加優秀啟蒙老師的提攜就成了中考狀元天時地利人和的綜合成功元素。
張文學也深知這一點，尤其是當張文學回到小河小學教書以後，田老師就從當年的啟蒙者變成了最優秀的領路人和最熱心的搭檔，田老師詼諧幽默的談吐，激勵人心的肺腑之言以及對未來美好前途的描繪，都是張文學歷經懊悔、哭泣和洩氣之後重新振作的定海神針。
所以，張文學能夠成為中考狀元不是偶然的，同樣張文學能夠很快幡然醒悟，能夠迅速站起來知難而上，到頭來事情都迎刃而解，然後張文學當了校長，成了縣人大代表，推動了民辦教師轉為公辦教師的歷程，這也同樣少不了田老師在精神方面的支援，也少不了田老師在積極進取、樂觀向上方面的帶動，所以張文學對田老師是充滿感激之情的，別說張文學把市優讓給田老師，即便張文學把自己現有的一切都呈送給田老師，那也是應該的，那也是田老師應該得到的。
前期，張文學把市優讓給田老師是給田老師鋪路的，現在正好派上了用場，再加上田老師二十八年的工齡，小學一級的職稱，如果考試成績說得過去的話，現在張文學基本上認為田老師的轉公已經是鐵板釘釘，勝券在握的事情了。
張文學作為工作小組副組長，具體分管這個工作，完全可以隨時檢視到田老師各樣積分，張文學手裡也有下載民辦教師考試成績的優盤，但是張文學不想專門去看田老師的成績，甚至也不專門看田老師其它的積分，總之就是不想搞特殊，一定要客觀公正做事情，在思想上不能有一絲一毫超出原則的點子，然後不能有任何超越界限的行動，這才能保證百分百的客觀公正。
直到九月六號下午，各種資料和排名才全部到位，張文學開啟電腦檢視轉公名單，張文學才驚喜地看到名單上有田老師的名字，張文學一顆久久懸著的心這才歸位，張文學看到張文學的名次是第三名，這個名次倒也確實讓張文學感到十分驚喜，不過，對田老師的總名次有點靠前頗感意外，但是張文學內心熱乎乎的，激動德眼淚在眼裡面打滾，但是張文學努力沒讓淚水流出來，儘量保持了適當的剋制，也不失一個成熟的工作人員的分寸。
現在，已經到了排版檔案的時候了，兩天之後發文件，開始各方面落實工作。但是，張文學實在等不及這兩天了，張文學冥冥之間也感知田老師也一定是焦急地等待結果，只不過怕影響自己工作才沒有打電話的。
於是，張文學下午忙完工作以後，直接在外面一個商店的公用電話上給田老師打了電話。巧的是，就如跟田老師約好一樣，田老師正好在辦公室的電話旁正期待電話打進來。
所以，田老師聽到電話鈴聲，就急忙拿起電話，說：
“你好，這裡是小河小學。”
張文學一聽這熟悉的聲音，激動地說：“田老師，是田老師嗎？我是張文學。”
“啊哦，是文學啊，我是田老師，你忙完了嗎？結果出來了嗎？我怎樣啊？”
田老師像連珠炮一樣問個不停，顯然是緊張得不得了，張文學急忙說：
“田老師放心，總共轉公三百八十多個，您是第三名。“
“第三名？不會看錯吧，我考得也不錯嗎？”
張文學說：“不錯，考了78分，單考試成績一項是第十一名，前三項總分高，總名次是第三名。”
“太好了，多虧那個市優，謝謝你。“本來田老師想說多虧張文學讓給他的市優，但是話到嘴邊田老師又把這話嚥了回去，因為張文學給他說過以後不要說是讓給的榮譽，以免招惹不必要的麻煩。
這時候，田老師的電話還沒結束通話，旁邊就響起了猛烈掌聲，旁邊幾個老師齊齊聲喊：
“好，祝賀田老師，田老師終於熬出頭了。”
田老師聽了，也大聲“哈哈。哈哈”地大笑起來，笑聲爽朗輕快，笑聲震天又開懷，其狀態比買彩票中五百萬都歡樂，其程度比自己當年娶媳婦的時候都幸福。
歡快的笑聲沿著電話線到了張文學耳邊，張文學在電話裡也笑，然後說：
“田老師，我回去以後要請你喝喜酒了，這麼多年終於了了你的心願。”
“那哪行啊，這次我請你們喝酒，好酒管飽，好菜吃好！”
”。妙為心小是還，數分和次名的己自出說要不外對，的序排畫筆氏姓照按是單名的上案檔過不，行發天後案檔，傳宣度過要不先過不，的好“：說快愉學文張
：說，況的學文張解理也師老田
”。樂著理心管只，說不也啥們我，的好“
。了笑都也們人的場在，了笑又，完說師老田
