晚上，陳偉到家之後，就問陳惠：“小惠啊，你在學校，勞動課幹活不幹活？”
看著爸爸一身酒氣，陳惠搖頭：“不怎麼幹活，高一的時候，還幹活，現在幾乎不幹活了！”
“誰幹活？”
“成績差的平行班同學幹活，學校為了保證升學率，重點班的孩子不幹活！”
陳偉皺眉，然後打了秦京茹家裡，進門一看，秦灣灣，弄了一個熱水袋，放在自己大腿上，正在電腦前面，打征途。
秦豐站在後面，指著電腦螢幕，秦歡也在旁邊站著一左一右兩大護法。
陳偉問了同樣的問題：“我們同學幹活啊，不過不是很多！”
陳偉今天晚上，沒有找人去中院。
他坐在自己中院的床上，開著檯燈，點燃一根菸，他在思考，他這些年來，錯在了什麼地方。
都是很好的事情，怎麼就做成了這個樣子。
陳偉的腦海中，浮現出一條線。
這是一條，要命的線。
從初中開始，普通人家的孩子，因為各種關係，與富人家的孩子，拉開了差距。
他用勞動彌補，但是學校中，使用各種手段，讓窮人的孩子更累了。
技校，中專，以前這種包分配的地方，有很多聰明的孩子，因為家庭的關係，只能上中專技校。
畢業後，去工廠，可以變為技術骨幹。
現在倒過來了。
因為工廠的考試招工題目簡單，就和圍獵公務員一樣，這些崗位被圍獵。
導致，普通人家，稍微聰明一點的孩子，選擇高中，不走技術工人這一條路線。
高考還算是公平的。
走高考這個路線，去大學學習，畢業後，進入工廠是管理崗，紙上談兵，沒有實踐。
同樣智力的兩個孩子，一個是技校出身，有老師傅帶，上手能力強，工作中自學，能夠解決很多實際問題。
還是這個孩子，大學畢業後，直接紙上談兵，沒有實踐能力，能夠看出來問題沒法解決問題。
造成斷代，工匠的斷代，再加上現在服務業，流水線工行的普及，大學畢業後，要是考試不過，進入流水線，埋沒了人才。
而且，私人企業，因為滿員的關係，就是吃空餉，代人繳納社保這些破玩意，造成，私人企業，在不擴大的情況下，不會招工，大量失業人員，去馬駒橋這個地方打零工。
打零工，學不到技術，技術沒法進步，本來很好的一個人，因為沒法深造，沒有渠道，只能打零工。
陳偉這一刻突然明白過來，他在前世是怎麼失業的。
他前世就是這樣一個可憐的大學生，畢業就是失業，只能打零工，要不就是去流水線。
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