這也是很不錯的一個崗位，雖然小，但是何楚薇的能力很強，去了就可以當鳳頭的那種。
而且對方的態度特別好，感覺如果不是秋招，直接就要錄用了，直接籤合同了。
陳景站在她旁邊安靜地看著，偶爾幫她拿一下手裡的資料夾，偶爾在她投完一家之後輕聲提一句。
這家機構的規模在本地排名前幾，員工口碑不錯。
那家機構的薪酬結構寫得太模糊，大機率是底薪不高靠課時費湊。
他做這些的時候很自然，像是已經做了很多次，不需要任何刻意的準備。
何楚薇投完第五份簡歷之後把空了的資料夾放進帆布袋裡，長長地呼了口氣。
她看著D區裡這些大大小小的教育培訓機構，忽然轉頭對著陳景說道。
“不過這些好像都是課外補習班。”
“我感覺在課外補習班，跟在學校裡當老師不太一樣。”
“補習班更偏應試，老師跟學生之間的關係也比較淡。”
“上完課就走，沒有那種能在課堂上慢慢影響一個孩子的感覺。”
“我其實更想去正規的高中當英語老師。”
“有固定的班級，有自己的學生，能陪著他們從初一走到初三或者從高一走到高三。”
“這樣才有那種桃李滿天下的感覺。”
陳景把她手裡的帆布袋接過來拎在自己手裡。
他聽完何楚薇的話，沉默了片刻，在心裡快速梳理了一下教師招聘的時間線和何楚薇目前的資質條件。
他頓了頓，說道。
“正規中學的教師招聘一般不走秋招。”
“公立學校的教師編制考試集中在每年上半年，大概是明年三四月份開始報名，五月筆試六月面試。”
“你現在教師資格證是隨時能拿到的，專業也對口。”
“洪昌大學英語系本科，完全符合高中英語教師的報考條件。”
“如果你真的想進正規學校教書，那就等明年上半年的教師編制考試。”
“秋招這些課外輔導機構可以先投著，但不要有壓力，拿不到offer也沒關係。”
“你的目標不是課外輔導班，你的目標是站在中學的講臺上。”
“當一個有自己班級、有自己學生的英語老師。”
何楚薇抬起頭看著他，眼睛裡的光慢慢地從迷茫變成了某種被堅定之後的踏實。
她輕輕點了點頭，說那就等明年的教師編制考試。
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