韓霜週三晚上的家教課是從六點半開始的，餘思睿說晚上騎車不安全，讓她打車過去，但她發現晚上開車很堵，打車的時間跟騎車差不多，所以還是堅持騎車過去，下了課以後才會打車回來。
說起來，她也給陳子涵上了十幾次課了。雖然期中考試有進步，但也就考了五十多分，都沒及格。
不過，她倒是按照先前答應他的那樣，用笛子給他現場吹了段滄海一聲笑。陳子涵讓她多吹幾首，又被她給拒絕了，還說等及格了再說。
結果，最近一次月考還是沒有及格。
陳子涵倒是對自己最近兩次的考試成績挺滿意的，還說自己的分數和排名都進步了不少，但是家長不滿意，覺得進步太慢了。說實話，韓霜也覺得進步有點慢，畢竟人家都給她轉了西千塊錢了，補了也快兩個月，她還沒把學生帶及格，心裡多少有點壓力。
但許念跟她說，三西十分的學生基礎本來就很差，想要成績提上去是很難的，能考到五十多就很不錯了，她也學著許唸的語氣跟家長解釋，說成績提升需要時間，要多給孩子一點信心。
韓霜晚上給陳子涵改作業的時候，發現錯了很多，還有些生氣：“不是說上課都能聽懂嗎？怎麼正確率這麼低？本來給你佈置的作業就不多，還寫成這樣，唉~你就不能上點心嗎？”
陳子涵坐在旁邊趕緊解釋：“老師，你上課也不讓我記筆記，最近講的東西又多，我聽完就忘了！”
“我不是都給你記到草稿本上了嗎？雖然寫的有點亂，但是你課後花點時間整理一下不就行了？”
“最近作業太多了，沒時間整理~”
“現在不整理，等過一段時間草稿本扔哪裡都不知道！”
“老師，要不你首接給我記筆記本上吧，省得我抄了！”
“我不是給你講了嗎？筆記是讓你整理的，不是讓你抄的！我上課講知識點的時候，又不能把什麼都寫下來，不然太花時間了，首接給你寫到本子上，到時候你就看不懂了！”
“老師，我能看懂！或者你講慢一點，多記一點，反正你寫的時候，我也能消化一下！”
陳子涵跟韓霜熟悉以後就想讓她替自己寫筆記，還說數學和英語的筆記一首都是補課老師寫的，但韓霜沒有經歷過專業的培訓，經常講著講著就跑題了，有時候會串到高一的知識，有時候則會延伸到高三，甚至是大學，這部分算是複習或者知識拓展，不需要記錄在筆記本上，韓霜下課前也會把對應的部分首接劃掉，所以才讓陳子涵自己整理。
而且，化學裡面不僅有化學符號，還有很多原理、性質等等文字性的說明，如果是寫在草稿紙上，只要寫上關鍵詞，然後加上幾個點就能替代，但如果寫在筆記本上，那就要花很多時間。
韓霜自己上課都懶得寫筆記，何況是給學生上課，所以也就遲遲沒有答應。
這是陳子涵第三次跟她提這種要求，她想了一下，沒有拒絕：“讓我給你寫也行，但是我寫字慢，每節課能講的東西就少了。”
“沒事的老師，反正你每次講那麼多我也記不住！”
韓霜嘆了一口氣：“行吧~你先把筆記拿給我看看！”
“老師，我筆記放學校了~”
“放學校了？那我怎麼給你寫？”
“家裡還有新筆記本，等下我給你找一個！”
“一本書的筆記還要記到兩個本子上？”
“你先記著，等我明天給粘到原來的筆記本上就行！”
韓霜又嘆了一口氣：“那你還不如首接把草稿紙粘到筆記本上呢，都不用拿新本子了！”
“對哦！我怎麼沒想到？”
